Sobre o curso
No curso Pedagogia Florença II você vai explorar formas criativas de estimular a curiosidade e autonomia das crianças de 3 a 6 anos. Você aprenderá a criar experiências de aprendizado que fazem sentido para essa faixa etária, tornando-se um educador capaz de inspirar e guiar as crianças em sua descoberta do mundo. Ao completar o curso, você terá as ferramentas para transformar sua prática pedagógica e impactar positivamente a trajetória das crianças nessa etapa de suas vidas.
Currículo
- 8 Sections
- 52 Lessons
- Lifetime
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- Boas vindas2
- Primeiro princípio: Laço de Amor13
- 2.1Introdução ao 1º Princípio da Pedagogia Florença – Laço de Amor5 minutos
- 2.2Aula 1 – Laço de Amor: Atitudes do Educador5 minutos
- 2.3Aula 2 – Laço de Amor e as atitudes do Educador Aceitação, Confiança, Admiração6 minutos
- 2.4Aula 3 – Laço de amor e as atividades negativas educador Julgamento, vigilância e incoerência6 minutos
- 2.5Aula 4 – Laço de amor e os cuidados individualizados6 minutos
- 2.6Aula 5 – Laço de amor e as emoções das crianças5 minutos
- 2.7Práticas: Harmonia da turma3 minutos
- 2.8Práticas: Harmonia da turma • Comentado7 minutos
- 2.9Práticas: Atitude de Admiração do Educador1 minuto
- 2.10Práticas: Atitude de Admiração do Educador • Comentado4 minutos
- 2.11Práticas: Atitude Sinceridade do Educador1 minuto
- 2.12Práticas: Atitude Sinceridade do Educador • Comentado3 minutos
- 2.13Práticas: Atitude de Aceitação do Educador1 minuto
- Segundo princípio: Ambiente Preparado5
- 3.1Introdução ao 2º Princípio da Pedagogia Florença – Ambiente Preparado7 minutos
- 3.2Aula 1 – Ambiente Preparado • Como construir o ambiente8 minutos
- 3.3Aula 2 – Ambiente Preparado • Problemas do Ambiente5 minutos
- 3.4Aula 3 – Ambiente Preparado • Estado interno dos professores6 minutos
- 3.5Aula 4 – Ambiente Preparado • Organização dos espaços9 minutos
- Terceiro princípio: Rotinas e Rituais3
- Quarto princípio: Limites e Regras6
- 5.1Introdução 4º Princípio da Pedagogia Florença – Limites e Regras7 minutos
- 5.2Aula 1 – Firmeza dos Limites • Postura interna do educador6 minutos
- 5.3Aula 2 – Firmeza dos Limites • Postura externa do educador7 minutos
- 5.4Aula 3 – As regras7 minutos
- 5.5Práticas: Atitude de Sinceridade do Educador1 minuto
- 5.6Práticas: Atitude de Sinceridade do Educador • Comentado7 minutos
- Quinto princípio: Observação Ativa5
- Fundamentos das atividades pedagógicas8
- 7.1Os 6 fundamentos das Atividades Pedagógicas da Pedagogia Florença • Introdução2 minutos
- 7.2Fundamento I Brincadeira como método • Condução das atividades como brincadeiras6 minutos
- 7.3Fundamento I Brincadeira como método • Elementos que sabotam o brincar5 minutos
- 7.4Fundamento II Irrelevância do certo ou errado6 minutos
- 7.5Fundamento III Atividades Diretivas e Não Diretivas6 minutos
- 7.6Fundamento IV Liberdade nas Posturas Corporais4 minutos
- 7.7Fundamento V Referência Situativa5 minutos
- 7.8Fundamento VI Domínio das Atividades de Expressão5 minutos
- Aulas extras10
- 8.1Primeiro Princípio – Vestidor, Cuidados individualizados2 minutos
- 8.2Segundo Princípio – Ambiente preparado Paideia1 minuto
- 8.3Segundo Princípio – Centros de aprendizagem4 minutos
- 8.4Segundo Princípio – Ambiente preparado, proporções e tamanhos1 minuto
- 8.5Terceiro Princípio – Rituais na Prática6 minutos
- 8.6Intelectualização Precoce na Educação Infantil • Desafios e alternativas13 minutos
- 8.7Por que a intelectualização precoce é prejudicial – parte 18 minutos
- 8.8Por que a intelectualização precoce é prejudicial – parte 27 minutos
- 8.9Por que a intelectualização precoce é prejudicial – parte 37 minutos
- 8.10Superando a Intelectualização Precoce7 minutos
